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　　专业介绍

　　学前教育(本科)

　　专业代码：040106

　　一、培养目标

　　学前教育专业培养德智体美劳全面发展，具有坚定正确的政治方向、高尚的职业道德、良好的科学与人文素养、国际视野，以及具有扎实的专业知识和突出的保教实践能力、创新创业精神和能力、管理能力，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的高级应用型人才。

　　二、主要课程

　　主要学习课程有学前儿童心理学、学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童游戏、幼儿园环境创设、学前儿童语言教育与活动指导、学前儿童健康教育与活动指导、幼儿园课程、学前儿童家庭与社区教育、学前特殊儿童教育、学前教育评价、学前教育科研方法、中外学前教育史、幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲弹唱等、大学生职业发展与就业指导、大学生创业基础等。

　　三、专业特色

　　我校学前教育专业开端于1940年著名教育家陈鹤琴先生在江西创办的“江西省立实验幼稚师范学校”。在近80年的办学历程中，学前教育专业始终传承与弘扬陈鹤琴先生的教育思想和教育精神，在建设与发展过程中，不断深入教学改革,开拓创新，在改善教学基本条件,提升办学层次,提升人才培养质量,提高社会服务能力等方面都取得了可喜的成绩，我校也成为我省学前教育专业人才职前培养与培训的重要基地。

　　1、专业建设成绩

　　2008年学前教育专业评为江西省高校特色专业，教学团队获省级教学团队称号，2009年《理论与实践教学多维互动模式实验区》被评为省级人才培养模式创新实验区。

　　《学前教育学》等课程省级教育资源共享课程为，《学前心理学》获省级“课程思政”示范课程立项。

　　“《幼儿园教育活动设计》课程‘双循环递进式’教学模式的构建与实施”、“幼儿教师培养与培训‘五个一体化’模式的构建与实践”、“高师学前教育专业人才培养‘全实践’模式的构建与实践”先后获高校省级教学成果二等奖。

　　2、专业内涵建设

　　为了更好地适应经济社会对学前教育发展的新需求，学校提出了“做强学前教育专业”发展战略目标。学前教育专业按照“双一流”专业建设要求，以创新为驱动，努力凝练办学特色，提升育人质量。(1)树理念，“育人为本”、“社会为本”、“学生为本”， “三本位”育人。(2)强认同，“三维并进”提升学生培养和提升学生专业认同感。(3)调课程，构建保教融合，“分层递进”课程体系。(4)重实践，搭建“三位一体”全程实践平台。(5)谋协同，建立“园校合作、双师共导”的育人机制。(6)建评价，制定立体化、多维化培养质量评价体系。

　　3、教育教学条件

　　(1)具有省内一流的校内实验实训场所。近些年，学校加大学前教育专业教学设施设备建设力度，先后投入经费600余万元，建设了设施齐全、设备先进的学前教育专业综合实验、实训室30余间，其中包括心理实验室、艺术教育活动实训室、奥尔夫音乐活动室、蒙氏教育活动实训室、儿童行为观察室、儿童绘本馆、远程互动教室、数码钢琴室等，能很好地满足学前教育专业学生实验实训的要求。

　　(2)建有多家校外教学见习、实习基地。我校学前教育专业与江西省八一保育院、江西省政府直属机关保育院、省委机关保育院、广州华南师范大学附属幼儿园、上海婴智贝佳早教中心等60余所省内外一流幼儿园、早期教育机构签订了教学见习、实习基地的协议，形成了范围较为广泛的见习和实习网络，为学生实践课程开展和职业能力培养提供了重要的保障。

　　四、就业方向

　　1、学前儿童教育工作者：在幼儿园、亲子园、培训机构从事与学前教育事业有关的教育教学、研究和管理工作。

　　2、儿童教育产业经营者：从事学前儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育咨询与指导、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

　　3、攻读研究生：继续攻读教育学、心理学、管理学等相关学科的硕士、博士学位。

　　五、学制学位

　　招收高中毕业生，修业年限：4年。